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UN PROJET ? |
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06 60 16 42 79 |
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CATALOGUE |
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13
domaines de formation. |
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Public |
Collaborateurs cadre en établissement médico-social. |
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Objectif
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A l'issue de la formation, les participants pourront adapter leurs actions et attitudes au contexte et à chaque Résident. Ainsi ils développeront une approche de l'enfant et de l'adolescent handicapé qui soit respectueuse et bientraitante. |
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Pré requis |
Aucun pré-requis particulier n'est attendu pour participer à ce module. |
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Durée
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14 heures |
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Intra
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Oui |
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Inter
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Non |
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Prix |
Nous contacter.
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Délai d'accès |
La veille de la date de démarrage de la formation (pour pouvoir vérifier la faisabilité),
de plus la date de démarrage est stipulée sur le devis ou sur la convention de formation (après acceptation du devis). |
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Accessibilité aux locaux |
HIITT assure une accessibilité physique
à ses locaux, ces derniers étant dotés
d'un plan incliné de portes double
battant. Mais aussi grâce au choix de la
numérisation, une accessibilité aux
documents supports papier et vidéo (si
ils sont prévus) sur les plateformes
utilisables par les participants. |
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Modalités d'accès |
L'accès à notre action de formation
n'est pas soumise
au
passage de tests, ou d'entretien
préalable. Un dossier d’inscription
doit être renseigné. L'ensemble des
documents administratifs vous est
ensuite transmis par courrier postal.
L'inscription est réputée effective
après retour par vos soins de la
convention de formation signée. |
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Modalités
d'évaluation |
HIITT propose communément deux types
d'évaluations visant à vérifier la
captation des connaissances tout au long
de l'activité de formation. En effet des
évaluations formatives, même si dans
certains cas elles restent orales, sont
effectuées dans le but de vérifier
individuellement la captation des
savoirs. En fin de formation une
évaluation formative est effectuée de
manière à vérifier si les objectifs, en
termes de transmission des savoirs, sont
atteints. Les participants sont aussi
sondés sur la satisfaction ressentie à
chaud au travers de 10 questions.
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Méthodes mobilisées |
HIITT propose communément une
méthodologie de formation alternant
exposé théorique et exercices
d'application, ou jeux de rôles, ou
dispositifs permettant d'expérimenter
les apports théoriques. |
Merci de nous contacter pour plus
d'informations sur le tarif.
Il est important de nous contacter amont, pour nous permettre de favoriser l'accueil de personnes en situation de handicap, et garantir la disponibilité d'une logistique adaptée.
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Doc:
20220513_Qual_Mod_Form_V01. |
 Le questionnement éthique autour de la maltraitance |  Ou est la Maltraitance ?
Pourquoi ?
Qu'aurait-il fallu faire pour être "bientraitant" ?
Comment le faire ?.
| | Définition de la MALTRAITANCE : (indispensable pour aller vers la BIENTRAITANCE) | Les différents types de Maltraitance :
Les atteintes corporelles - Les agressions verbales - Les Abus et spoliations matérielles et financières - Les Abus d'autorité et de pouvoir - Les violences psychologiques et morales - Les négligences concernant la vie quotidienne - Comment identifier la Maltraitance ?.
| | Définitions de la BIENTRAITANCE | Quelques définitions proposées
Définitions personnelles des participants et débats rattachés à leurs rôles et à leurs pratiques.
| | Les causes et facteurs de risque de la Maltraitance et/ou du recul de la Bientraitance. | Interaction entre les limites de l'aidant et les besoins du Résident :
Les composantes de la sphère affective de l'aidant, ses motivations face à l'aidé - L'aide "toxique" dans l'accompagnement.
Influences du cadre institutionnel et organisationn :
Que génère l'organisation auprès des salariés en institution ?
La représentation de l'aidant, ses actions sont-elles en adéquation avec la politique de la structure ?
Les dérives de "la prise en charge" :
de la stimulation à l'assistanat… - De la reconnaissance à la déresponsabilisation…
Synthèse : La responsabilité de l'encadrement et des Aidants dans la bientraitance des Résidents.
| | Propositions pour être bientraitant (ref : MobiQual & ANESM) | Recommandations de l'ANESM (Agence Nationale de l'Evaluation et de la qualité des établissements et services Sociaux et Médico-sociaux)
Repérer et respecter autant que possible le choix des Résidents.
Maintenir un environnement agréable (sonore, olfactif, visuel, climatique)
Faire sortir les Résidents le plus possible de l'institution.
Evaluer régulièrement le degré de satisfaction des familles et des Résidents.
Ecouter les besoins avec sincérité et faire en sorte qu'une réponse soit apportée.
Autres préconisations du groupe participant à cette session.
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